Проектний метод
Під таким педагогічним способом розуміється така організація діяльності навчання, результат якої виражається в отриманні певного продукту. При цьому така освітня технологія передбачає тісний зв’язок з життєвою практикою.
Метод проектів – дослідницький метод навчання. Він дозволяє сформувати у дітей специфічні уміння, знання і навички завдяки системній організації навчального пошуку, має проблемно-орієнтований характер. При використанні методу проектів учень включається в пізнавальний процес, самостійно виробляє формулювання проблеми, здійснює підбір потрібної інформації, розробляє варіанти для її вирішення, робить необхідні висновки і аналізує власну діяльність. Таким чином, поступово у школяра формується досвід (як навчальний, так і життєвий).
Останнім часом метод проектів все частіше застосовується в системі освіти. Він дозволяє:
При придбанні описаних вище навичок школяр стає більш пристосованим до життя, вміє адаптуватися при змінних умовах і орієнтуватися в самих різних ситуаціях.
В дослівному перекладі з латинської проект – «кинутий вперед». Тобто він являє собою прообраз або логотип того чи іншого виду діяльності або об’єкта. Слово «проект» означає пропозицію, план, заздалегідь написаний текст документа і пр. Але якщо даний термін віднести до навчальної діяльності, то під ним мається на увазі цілий комплекс дослідницьких, пошукових, графічних, розрахункових та інших видів робіт, виконуваних навчаються самостійно, які переслідують своєю метою теоретичне або практичне рішення актуальної проблеми.
Використання методу проектів передбачає таку побудову освітнього процесу, при якому доцільна діяльність учня узгоджується з його особистими цілями і власним інтересом. Адже зовнішній результат виконаної роботи можна побачити і в подальшому осмислити. Його цінність полягає в застосуванні на практиці. Внутрішній результат є отриманням досвіду діяльності. Це безцінне надбання учня, яке поєднує в собі уміння та знання, цінності і компетенції.
