Етапи розвитку
Розвиток культури діалогічного спілкування проходить такі етапи:
- Стадія преддиалога («колективного монологу», «дуету»).
- Стадія скоординованих у мовному плані дій, які спрямовані на підтримання бесіди (соціального контакту).
- Стадія практичної взаємодії (особистісно забарвлений контакт, змістовний діалог).
В результаті здійснюється створення діалогічної позиції, розвивається вміння чути і слухати партнера.
Гранично важливим є цілісний підхід до створення діалогічного мовлення, а також неприпустимість варіанти, пов’язаного зі зведенням завдань навчання диалогическому спілкуванню лише до освоєння форми питально-відповідного типу. Педагогу необхідно звертати увагу на те, щоб діти опановували невербальними засобами комунікації (жестами, мімікою, пантомимикой), правильної граматичної і лексичної спрямованістю в спілкуванні. У дошкільнят слід виховувати звукову культуру мовлення (чітку дикцію, чисте вимова, інтонаційну виразність).
Навчання діалогічного спілкування плану здійснюється в процесі різних ігор, бесід, драматизаций, інсценівок, занять продуктивною роботою. Саме в таких формах взаємодії розв’язуються завдання, які вважаються традиційними для методу розвитку мовлення:
- Виховання мовленнєвої культури у взаємозв’язку зі звуком.
- Активізація та збагачення словника.
- Створення граматичного ладу мови дошкільника.
Необхідно підбирати певні ігрові завдання, мовний матеріал, проблемні ситуації так, щоб активізувати спілкування між хлопцями, їх ініціативні висловлювання, розповідей з особистого досвіду, питання, а також ініціювати творчість, пов’язана з мовленнєвою діяльністю.
