Середній рівень мовленнєвого розвитку
Основні проблеми мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку, виявлення яких дозволяє педагогам говорити про середньому рівні, такі:
- при пред’явленні слова з завданням скласти з ним фразу, малюк доповнює його одним тільки епітетом;
- справляється з вибором антонімів або синонімів, проте вимовляє їх у неправильному відмінку, схилянні;
- неправильно вимовляє окремі звуки, що викликає складнощі у розумінні сказаного;
- при помилках у виконанні тестів виправляє їх за допомогою навідних запитань або інших підказок.
Таким чином, середній рівень мовленнєвого розвитку може продемонструвати практично будь-який малюк, без яких-небудь спеціальних занять з ним. Однак, труднощі можуть виникнути у тих дітей, які не особливо активні в спілкуванні і схильні до сорому, хвилювання. Нерідко саме це стає причиною того, що дитина справляється з завданнями середньо, а не на відмінно.
