Розумовий і психічний розвиток дошкільників
Ще однією метою здоров’язберігаючих технологій в ДНЗ за ФГОС можна назвати формування у дошкільнят доступних знань з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей сприйняття. Багато уваги приділяють педагоги системі навчання малюків віком до семирічного віку гігієнічним навичкам. На практиці найкращі результати в засвоєнні правил здорового способу життя демонструють діти 3-5 років за рахунок максимально продуктивної організації сенсомоторної активності. Найкращих результатів вдається досягти, якщо займатися з дітьми в ігровій формі, використовуючи тематичні, дидактичні, рухливі, настільно-друковані, сюжетно-рольові та інші види ігор.
Не можна забувати і про сучасних методах зміцнення психічного здоров’я, створення умов для комфортного самопочуття дошкільника. На сьогоднішній день вдосконалюються різноманітні ігрові технології, що використовуються для підтримки здоров’я вихованців дитсадка.
Оскільки ефективність використання здоров’язберігаючих технологій в ДНЗ залежить від контакту, співпраці педагогів і батьків, найбільше значення набувають форми взаємодії між ними. Все більш популярними стають такі формати зустрічей, як:
- батьківські збори, для яких запрошується спеціаліст (психолог) для проведення тестів, консультацій;
- ігрові практикуми;
- дні відкритих дверей;
- школа успішних батьків;
- обмін досвідом.
Такі заняття сприятимуть підвищенню педагогічної культури батьків, допоможе зрозуміти справжнє призначення фізичного виховання у зміцненні здоров’я дошкільника.
