Особливості організації
Орієнтований моніторинг додаткової освіти на учня. Він дозволяє виявляти в динаміці його досягнення, що сприяє отриманню інформації про розвиток дитини не тільки для батьків, але і для нього самого. Подібний процес — це найважливіший засіб оцінювання і контролю. Завдяки таким дослідження змінюється інформаційний простір, оскільки збільшується об’єктивність, своєчасність, доступність інформації. Метою моніторингу стає своєчасне виявлення будь-яких змін, що відбуваються в навчальному процесі.
Серед основних переваг такої роботи зазначимо, що центр моніторингу якості освіти на основі отриманих відомостей формує універсальні, адаптовані до додаткового та середньої освіти методичні інструменти.
Ієрархія досліджень
Серед умов його ефективного проведення виділяють простоту в застосуванні, об’єктивність відомостей та ін. Облік регіональних особливостей є важливим критерієм оцінки ефективності моніторингової системи. Аналіз реальної картини її створення і функціонування передбачає виділення кількох рівнів моніторингу:
1. На рівні освітньої організації. Суть досліджень полягає у фіксації узагальненого комплексного уявлення про функціонування школи, досягнення мети, поставленої суспільством перед ОУ. В рамках проведеного моніторингу аналізується і розвиток окремого учня, а на підставі отриманих результатів створюється прогнозна інформація психологічного і педагогічного виду.
2. На муніципальному рівні формується уявлення про роботу всіх освітніх організацій, що знаходяться в муніципалітеті. При цьому враховуються відмінні параметри кожного окремого елемента: гімназії, коледжі, ліцеї, спеціалізовані школи. На підставі отриманої інформації виробляється попередній план розвитку освітньої системи.
3. Регіональний рівень передбачає фіксацію уявлень про роботу всієї системи, її елементах (муніципальних утвореннях), з урахуванням особливостей кожного ОУ. На підставі отриманої інформації виробляється прогноз подальшої організації виховної та освітньої роботи в конкретному регіоні.
4. На федеральному рівні центр моніторингу та розвитку освіти аналізує роботу всіх шкіл, ліцеїв, гімназій. Контроль вибудовується на базі ФГОС для початкової, середньої, основної школи, здійснюється підсумкова перевірка досягнення навчальними закладами виховних та освітніх цілей.
Центр моніторингу та розвитку освіти міста, області вибудовує свою роботу так, щоб на кожному рівні освіти виконувалися вимоги нових освітніх стандартів. Досягти такого результату можна тільки при застосуванні узгоджених критеріїв на кожному рівні.
Ті вимоги до організації виховного та освітнього процесу, на підставі яких вибудовується система багаторівневого моніторингу педагогічної діяльності, розроблено на основі державного загальноосвітнього стандарту.
