Французька соціологічна школа: особливості навчання, головні ідеї

Індивідуальність і суспільство

Представники французької соціологічної школи займалися вивченням звичаїв, моральних та юридичних норм, світогляду неосвічених особистостей. Зокрема Еміль Дюркгейм був упевнений, що традиції і культурний уклад зумовлюють спільність і єдність народу, а в цьому і є його головна сила. Звичаї панують над свідомістю кожної людини окремо. Саме до такого висновку вчений прийшов, тому що в основі його суджень лежало уявлення про людину як індивідуальної, біологічної і соціальної одиниці.

Позиція відомого французького соціолога, засновника французької соціологічної школи, має багато спільного з думками інших представників цієї наукової течії. Основним елементом, який відображається на відносинах індивіда з оточуючими його людьми, є біологічна природа його психіки і психоемоційної рівноваги. Якщо ж розглядати людину, як індивіда з матеріальної точки зору, він виглядає як ізольоване і самостійне істота, але при цьому його свідомість перебуває під впливом громадської думки і впливу різних соціальних чинників.

Представники французької соціологічної школи ототожнюють індивідуальність з біологічної унікальністю, але при цьому суспільна сутність людини, на їхню думку, формується в навколишньому середовищі. Тому психіку людини правильніше розглядати не тільки з біологічною, але і з соціальної точки зору.