Будь-які компанії чи підприємства, будь вони приватними або державними, завжди зацікавлені в підвищенні кваліфікації власних співробітників. Зазвичай з персоналом проводиться яка-небудь з трьох основних програм. Це може бути одна з форм підвищення кваліфікації або ж початкова підготовка і перепідготовка кадрів. Кожен з варіантів переслідує певну мету.
Перепідготовка та підвищення кваліфікації
Багато людей абсолютно не бачать будь-якої різниці між даними процесами. Дійсно, у методів навчання на перепідготовці та підвищенні кваліфікації у центрі, що на цьому спеціалізується, можна знайти чимало спільних моментів. Обидва процесу, так чи інакше, спрямовані на удосконалення і розвиток навичок у співробітників. Однак на перепідготовки людина може отримати також і нову професію або спеціальність.
При підвищенні кваліфікації персонал вдосконалить певні знання і навички, якими вже володіє. Підвищується рівень деяких умінь, що дозволяє людині краще відповідати займаній посаді або ж просунутися на більш високу позицію, тобто піднятися по кар’єрних сходах. Ще одна відмінність спостерігається в стандартних термінах на навчання. Так, для перепідготовки звичайне кількість академічних годин становить від 500 до 1000, а для підвищення кваліфікації діапазон зменшується до 72-100 академічних годин.
Вибір відповідного навчального закладу
Всього можна виділити три типи освітніх установ, що надають подібні послуги. До них в першу чергу відносяться регіональні та галузеві інститути. Пройти навчання можна в центрах або школах підвищення кваліфікації, а також у спеціальних академіях. До останніх можна зарахувати ті, які не видають дипломи про вищу освіту. Крім того, кожен з наведених типів навчальних закладів повинен мати діючу ліцензію, яка дає право на проведення курсів з підвищення кваліфікації. Форма ж буває як очної, так і вечірньої, що в основному залежить від вимог керівництва компанії та можливостей інституту.
Однак у деяких випадках навчальний заклад може зовсім не мати відповідної ліцензії. Підвищення кваліфікації персоналу таким чином допускається при проведенні одноразових семінарів, лекцій або стажування. Слід врахувати, що по їх завершенні учасники не отримують жодних дипломів, довідок чи інших виписок. Якщо такі і є, то носять чисто символічний характер. Також персонал може пройти навчання у спеціаліста, який може підтвердити свій досвід і стаж необхідними паперами.
Основні форми підвищення кваліфікації
Відмінності між різними формами можуть полягати у визначених критеріях, наприклад, у рівні зв’язку з реальною практичною діяльністю, конкретної цільової групи або метод організації процесу навчання. Всього можна виділити чотири основних види, перелічених у списку нижче.
Інститут для вищих управлінських кадрів
В якості прикладу подібного закладу можна навести Російську академію народного господарства і державної служби при Президенті Російської Федерації. Навчальний процес може бути направлений на професійну перепідготовку або підвищення кваліфікації. У першому випадку на курси записують державних службовців з середньою або вищою освітою. У Трудовому кодексі РФ є пункт про те, що такі що забезпечують фахівці і керівники мають право на професійну перепідготовку. Серед основних курсів слід зазначити базовий, функціональний і спеціальний.
Форми підвищення кваліфікації керівників РАНХиГС в цілому аналогічні програмами в інших інститутах, що надають такі ж послуги для вищих управлінців. Загальний характер курсів залежить від конкретних спеціальностей цільової аудиторії: він може бути короткостроковим або довгостроковим, науковим або практичним. Допускається очний, заочний, вечірній і дистанційний формат навчання. Керівництво компанії може домовитися з лекторами з інституту про найбільш зручному часу відвідин в цілях успішного суміщення обраної форми з основною діяльністю.
Актуальні форми для педагогів
Загалом виділяється два основних варіанти, застосування яких дозволяє підняти рівень компетенції вчителів, викладачів та інших працівників у даній галузі. Ці форми підвищення кваліфікації педагогічних кадрів включають в себе самоосвіта і зовнішнє організоване професійне навчання. Суть першого полягає в самостійному вдосконаленні навичок і компетенцій. Процес самоосвіти відбувається протягом усього періоду практичної діяльності викладача.
Зовнішнє організоване професійне навчання включає кілька основних елементів, наведених нижче:
- стажування та курсова перепідготовка;
- довгострокові курси з тривалістю більше 72 годин;
- накопичувальна система підвищення кваліфікації;
- складання плану індивідуальних занять для саморозвитку в галузі;
- короткострокові курси з тривалістю не більше 72 годин;
- конкурси професійної майстерності, науково-практичні конференції, майстер-класи;
- дистанційні курси підвищення загального рівня кваліфікації.
Підвищення кваліфікації в медицині
Якщо розглядати практичну частину цієї області, то питання про необхідність вдосконалення навичок лікарів в тій чи іншій формі піддається регулюванню на державному рівні. Не так давно скасований закон 2012 року вимагав регулярного проходження певних курсів один раз через кожні п’ять років. Тепер же студенти після отримання диплома вже працюють лікарі першої ланки. Лише після трьох років на посаді в якості педіатра або терапевта вони можуть подати заяву в ординатуру і одержати більш вузьку спеціалізацію.
Самостійне навчання в рамках курсів підвищення кваліфікації для лікарів проводиться в різних центрах. Організація самих освітніх програм робиться з урахуванням всіх вимог до фахівців з вищою або середньою освітою. Випускникам після успішного проходження курсів зазвичай надаються відповідні сертифікати і свідоцтва.
Які документи можуть бути видані
У першу чергу даний момент залежить від того, де відбувався процес підвищення кваліфікації чи перепідготовки. В інститутах можуть видати різні дипломи, свідоцтва чи посвідчення. Ці документи підтверджують присвоєння працівникові певної кваліфікації, робочого розряду, класу чи категорії.
У пункті під номером 28 Типового положення навчальний заклад згадується також про те, що такий заклад з ліцензованою діяльністю зобов’язане видати успішно закінчили якусь програму студентам певний набір підтверджують цей факт паперів. Серед таких слід зазначити диплом про присвоєння кваліфікації при проходженні курсів з загальною тривалістю понад 1000 академічних годин або свідоцтво про підвищення кваліфікації для тих, хто навчався більше 100 годин, а при завершенні короткострокової програми співробітникові видадуть посвідчення про підвищення кваліфікації.
Як відправляють на навчання
Подібні плани щорічно розробляються роботодавцем. У кожного співробітника повинні бути якісь передумови до того, щоб він був направлений на одну з форм підвищення кваліфікації. Укладення договору і вибір формату навчання повністю лягають на плечі керівника. У свою чергу, з кожним працівником укладається спеціальний учнівський договір, який є доповненням до трудового.
Після роботодавець видає офіційний наказ з усіма необхідними обґрунтуваннями. Також керівник повинен вказати той факт, чи був працівник направлений за його рішенням або ж подав заяву на підвищення кваліфікації за власним бажанням.
Застосування інноваційних методик
Стандартний набір застосовуваних форм включає в себе лекції, семінари, консультації та практичні заняття. Однак фахівці активно шукають нові способи, які могли б бути більш ефективними. Серед інших галузей особливу увагу в плані застосування інноваційних форм підвищення кваліфікації приділяється освітньої. Для педагогів сьогодні пропонуються різноманітні відеолекції, диспути, дискусії, методи кейсів, творчі презентації та звіти, а також рефлексивне спостереження в поєднанні з активною практикою.
