Педагогічна діяльність
Чистяков Павло Петрович був чудовим педагогом. Ще до подорожі у сонячну Італію він давав уроки в школі малювання. Але головна діяльність, пов’язана з навчанням, стала бурхливо розвиватися після присвоєння йому звання академіка і початком роботи в академії мистецтв. І йому вдавалося в один і той же час вести заняття у власній майстерні, листуватися з підопічними і керувати приватними студіями.
За довгі роки викладання Чистяков створив свою, небачену раніше “систему малювання”. Він допомагав студентам навчитися дивитися на натуру, щоб бачити, якою вона здається і існує насправді, відчувати і розпізнавати предмет незалежно від того, що потрібно відтворити на полотні, складний сюжет або глиняний глечик. Основна формула його системи – це “живе ставлення до природи”, а основний метод її пізнання – це малювання. Кількість учнів Чистякова було великим, кращих його учнів необхідно назвати: в. І. Суріков, В. О. Рєпін, В. А. Сєров, М. А. Врубель, В. Д. Полєнов. Можна сказати так, що Чистяков Павло Петрович як художник розкрив себе не повністю, але його внесок у розвиток педагогічної системи був величезним.
