Сучасні інформаційні технології в освіті дозволяють підвищувати ефективність педагогічної діяльності. В даний час все частіше звучать такі поняття, як «інтерактивні методи та технології», «навчальні мультимедійні матеріали», «інновації».
Сучасні реалії
Між цими термінами багато спільного, так як все це – нові технології в системі освіти. На сучасному етапі розвитку у вітчизняних навчальних закладах є комп’ютери, проектори, інтерактивні дошки. Ці інформаційні ресурси дозволяють вчителям підвищувати інтерес до викладається навчальної дисципліни.
Варіанти освітніх інновацій
Які сучасні інформаційні технології в освіті прижилися найбільше? Особливе місце займають їх ігрові варіанти. Вони використовуються педагогами не тільки на початковому ступені навчання, але і в старшому ланці.
З допомогою особистісно орієнтованого навчання в школі створюються умови, які дозволяють учням самовизначатися у виборі майбутньої професії. Даний підхід реалізується в різних елективних курсах.
Навчальний процес у сучасній освіті складно уявити без проектної та дослідницької діяльності. У рамках нових федеральних освітніх стандартів робота над власними проектами є обов’язковим елементом будь-якої навчальної дисципліни.
На кожному уроці педагоги застосують здоров’езберігаючи технології, суть яких полягає у збереженні фізичного і психічного здоров’я людини.
Блочно-модульна технологія орієнтована на різні види діяльності школяра, наприклад, на створення наочних посібників, написання творчих робіт, виконання вправ. Дана технологія спрямована на самонавчання та самоосвіта школярів.
В школі навчально-виховний процес спрямований на систематичне зміна розумової діяльності учнів, впровадження в неї телекомунікаційних і автоматичних систем для швидкого пошуку, обробки, передачі інформації на відстань. Всьому цьому сприяють досягнення інноваційних освітніх технологій.
ІКТ в початковій школі
Сучасні інформаційні технології в освіті застосовуються з першого класу. З їх допомогою вчитель може урізноманітнити дидактичний матеріал, домагається повного уваги класу, незалежно від успішності школяра. Наприклад, завдання, які виводяться педагогом на екран монітора, допомагають сконцентрувати увагу дитини на тих деталях, яких немає в шкільному підручнику.
Сучасні інформаційні технології в освіті відіграють важливу роль для дітей, які мають серйозні проблеми з фізичним здоров’ям. Вони отримали можливість вивчати різні навчальні дисципліни за допомогою дистанційного навчання.
Переваги ІКТ
Перерахуємо ті позитивні аспекти, які пов’язані з впровадженням у навчальний процес ІКТ. Сучасні інноваційні технології в освіті дозволяють:
підвищувати мотивацію в учнів до пізнавальної діяльності (проектної роботи);
створювати сприятливий психологічний клімат для кожної дитини, знімати напругу при спілкуванні дітей з педагогом;
відкривати творчий простір для школярів, підвищувати якість ЗУН;
спонукати педагогів до саморозвитку і самонавчання.
Інноваційна діяльність вчителя
На російського педагога, зокрема на класного керівника, покладено значний обсяг навчальної і виховної роботи. Інноваційні технології в освіті за ФГОС зобов’язують педагога здійснювати свою професійну діяльність більш різнобічно і якісно.
Хороший учитель завжди намагається йти в ногу з часом. Інформаційні технології в системі сучасної освіти – це відмінний помічник для педагогів. Вони потрібні їм для здійснення документальної роботи, проведення батьківських зборів, класних годин. ІКТ необхідні для узагальнення професійного досвіду, підготовки до виступів на методичних та педагогічних радах.
Робота з обдарованими дітьми
Їй відводиться особливе місце у вітчизняній освіті. У кожному регіоні існує спеціальний центр дистанційного навчання, який займається діагностикою та супроводом талановитих школярів.
Моніторинг здійснюється і в рамках окремої освітньої організації. Для обдарованих школярів педагоги організовують індивідуальні консультації, вибудовують для них розвиваючі траєкторії, виступають в якості консультантів. Завдяки ІКТ ведеться системна робота по підготовці дев’ятикласників до ОГЕ, а випускників середньої школи до єдиного державного іспиту.
ІКТ потрібні і директор освітньої організації. Він має право вирішувати, які саме педагогічні технології краще всього використовувати в конкретному навчальному закладі, щоб підвищити якість освітнього і виховного процесу.
У результаті складається система наукового пошуку, трансляції педагогічного досвіду, підвищення мотивації школярів до придбання УУН.
Загальноосвітня школа
ФГОС другого покоління передбачає перехід до парадигми, що ґрунтується на системно-діяльнісному методі. Впровадження інформаційно-комунікативних технологій дозволяє розширювати освітні рамки по всім навчальним дисциплінам в школі, включаючи і математику.
Завдяки новому підходу педагог йде від одноманітної освітньої середовища і монотонності навчального процесу, він створює умови для зміни видів діяльності школярами, реалізує здоров’езберігаючи технології в навчальній і позаурочній діяльності.
Проектна діяльність
Серед вимог, які висуваються до випускника початкової, основної, середньої школи, особливе місце займає створення ним проекту (колективного або індивідуального). Складно було б уявити собі подібну діяльність, якщо б не існувало інформаційних технологій. Педагог отримує можливість працювати з дитиною через інтернет: “Скайп”, соціальні мережі – направляючи і корегуючи його індивідуальне дослідження.
Інформаційну технологію можна представити:
як суму прийомів — область знання, яка відображає характеристики глибинних процесів педагогічної роботи, управління якими дає потрібну результативність та ефективність навчального та виховного процесу;
суму методів, форм, засобів передачі соціального досвіду, технічне оснащення процесу;
послідовність операцій, дій, які пов’язані з певною діяльністю педагога, спрямовані на досягнення поставлених педагогом цілей
В умовах реалізації у вітчизняній освіті навчальних стандартів нового покоління найбільш актуальними стають:
ІКТ;
технологія критичного мислення;
проектна технологія;
розвивальне навчання;
проблемне навчання;
ігрові технології;
предметні кейси;
інтегроване навчання;
рівнева диференціація;
групова технологія.
Підіб’ємо підсумки
Інноваційні технології в освіті за ФГОС дозволяють досягати основних цілей модернізації освіти: покращувати якість виховання і навчання, забезпечувати формування гармонійно розвиненої особистості, яка чудово орієнтується в інформаційному просторі, долучена до інтернет – і комунікаційним можливостям інноваційних технологій.
Завдяки ІКТ педагог вирішує відразу кілька важливих завдань. Він формує у школярів стабільний інтерес до процесу отримання знань, прагне підштовхнути їх до самоосвіти. Він не просто дає дітям знання, а створює умови для самостійного підвищення свого освітнього рівня.
Останнім часом все частіше виникає питання про використання в середній школі інформаційних технологій. Під ними маються на увазі не тільки нові методи і форми викладання, але і застосування інноваційних технічних засобів. Підвищується самооцінка вчителя, який розвиває власні професійні компетенції.
Педагогічна майстерність базується на сукупності вмінь та знань, які відповідають сучасному рівню розвитку техніки і науки. Тільки за умови, що сам педагог буде зацікавлений у підвищенні свого професійного рівня, вивченні сучасних інноваційних освітніх методик, він буде цікавий школярам. В такому випадку він стане для учнів справжнім наставником, зможе повною мірою виконувати соціальне замовлення, цілі, поставлені перед вітчизняними освітніми установами.
