Критерії технологічності
Розроблена технологія повинна відповідати головним вимогам методології. Їх називають критеріями технологічності, до яких відносяться:
- керованість;
- системність;
- відтворюваність;
- ефективність;
- концептуальність.
Керованість у структурі педагогічної технології передбачає можливості попереднього планування процесу навчання, діагностики, корекції засобів та методики для досягнення результатів.
Системність передбачає, що розроблена ПТ повинна мати властивості єдиної системи: логіку поетапного процесу, цілісність, зв’язок між усіма його частинами.
Відтворюваність надає можливість повторення іншими суб’єктами даної ПТ в однотипних навчальних закладах.
Ефективність припускає, що на сьогоднішній день педагогічні підходи знаходяться в конкурентних умовах. Тому вони повинні показувати високі результати і бути оптимальними за матеріальним витратам, а також гарантувати досягнення стандарту навчання.
Концептуальність передбачає, що кожна технологія має спиратися на одну з наукових концепцій, яка включає дидактичне, соціально-педагогічне та психологічне обґрунтування.
