Навчання
Основна суть педагогічних ідей Ушинського полягала в демократії в галузі викладання. Він стверджував, що в основу навчання повинні бути покладені філософські, психологічні, фізіологічні особливості людей. Він заявляв, що в області викладання ні в якому разі не можна покладатися виключно на свій, нехай і вдалий досвід. Теорія обов’язково повинна супроводжуватися практикою.
Крім того, розповідаючи про користь педагогічної літератури, Ушинський зазначав, що теорія без підстави є марною. Теорія без практики не означає нічого. Вона ні в якому разі не може заперечувати реальність.
Костянтин зауважив, що у вихованні та викладанні в обов’язковому порядку потрібно брати до уваги відмінні особливості національності, географічні та історичні нюанси. Народність, за розповідями Ушинського, проявляється у повазі до власної національної мови, історії своєї державності. Таке виховання, на його думку, повинно виховувати патріотизм в підростаючому поколінні, вселяти національну гордість. В той же час не можна кидатися в крайності – шовінізм він заперечував. Повага, як вважав Костянтин, має виявлятися і щодо інших народностей.
Виховання він визначав як свідомого процесу побудови особистості людини з орієнтиром на гармонію. Найважливіше місце в навчанні він відводив розвитку моральних начал в учнях. Він заявляв про те, що найголовнішою метою виховання є розвиток моральності. Особисті якості проголосив як щось більш цінне, ніж наявність знань в голові. Крім того, в розвиток моральності він вкладав прищеплення учням дисципліни, гуманності, старанності. Відзначав він почуття власної гідності, скромність.
