Зміст
Авторські освітні програми починаються з детального вивчення аналогічних робіт, створених іншими авторами, виділенням у них позитивних і негативних моментів. При складанні важливо усвідомлювати концепцію, основні ідеї, логіку програми, спиратися на особистий досвід, індивідуальні особливості і умови роботи, на запити батьків та школярів, відносини між педагогом та його вихованцями.
Авторські освітні програми повинні бути короткими, реалістичними, оригінальними.
Обов’язковим елементом є постановка мети, яка конкретизується в завданнях і методах їх вирішення. Також автором зазначається прогнозований результат, перераховуються критерії його оцінки.
Основні вимоги
Авторська робоча програма будується на принципі особистісно-орієнтованого навчання, що передбачає різні форми творчої діяльності дітей:
- заняття;
- конкурси;
- конференції;
- змагання;
- олімпіади;
- виставки.
Автор закладає оптимальне поєднання спільної та індивідуальної діяльності дітей і підлітків. Програми будуються з обов’язковим урахуванням вікових особливостей кожного учня, передбачають можливість використання індивідуального підходу до дитини. Авторські програми навчання повинні враховувати фізіологічні особливості дітей, містити опис розвиваючої середовища, перелік використовуваного устаткування і матеріалів.
