Індивідуальний підхід у дошкільній освіті
Технологія індивідуалізації навчання в ДНЗ (дошкільний навчальний заклад) є одним з ключових компонентів федерального стандарту. Це відображається у варіативності освітніх програм, видів дитячої діяльності. При виборі методів і форм взаємодії педагога і вихованця враховується початковий рівень інтелектуальних здібностей, емоційних особливостей дитини.
Індивідуалізація відбувається на декількох рівнях.
В масштабі групи формується своя мікросистема (інтереси, заняття, правила поведінки), в рамках якої дитина може вибирати партнера по грі, матеріал для творчості, темп роботи.
На рівні підгрупи, якщо вихователь визначив схильність кількох хлопців до того чи іншого виду діяльності. У цьому випадку можуть бути підключені ресурси додаткової освіти.
Індивідуальний підхід буває необхідним при роботі з конкретною дитиною в групі, у разі якщо рівень його здібностей помітно відрізняється від прийнятої норми.
