Особистісно орієнтована технологія
Вона створює найбільш сприятливі умови для розвитку особистості учня. Тут також виділяється кілька суміжних подтехнологий:
- Гуманно-особистісний аспект — проповідується ідея всебічного поваги і любові до дитини. Вона спрямована на підтримку особистості учня.
- Технології виховання дітей через співпрацю реалізують такі важливі завдання, як рівність і партнерство у відносинах педагога і учня. Учитель і учень спільно вибирають цілі, а потім поетапно реалізують їх.
- У технології вільного виховання дитині надається право вільного вибору.
Технологія педагогіки співпраці
Вона може бути як освітньої, так і виховної. Це особлива проникаюча методика, де зібралися ідеї практично всіх педагогічних технологій. Її головні цілі виглядають так:
- Навчання та виховання повинні працювати в комплексі, оскільки якщо працювати тільки над навчанням або тільки над вихованням, то результату не буде.
- Гуманний підхід до дитини, де в центрі уваги повинен бути сам учень, а не предмет і вчитель, який його викладає.
- Педагогіка вимог замінюється педагогікою відносин.
Ось головні концептуальні положення:
- Необхідно придумати важку мету.
- Індивідуальне і колективне виховання повинно бути взаємозалежно один з одним, а не йти нарізно.
- Намагатися відродити національні культурні традиції та звичаї.
- Всебічно розвивати творчі здібності дитини.
- Особистість школяра повинна бути в центрі виховної системи.
- Школа повинна надавати не тільки нові знання, але і належне виховання.
