Самоаналіз педагогічної роботи
У своїх роботах педагоги вказують суб’єктивні цілі і завдання своєї діяльності, техніки і прийоми педагогіки виходячи з персонального досвіду, пропонують ідеї на тему того, які перетворення варто вносити в систему освіти. Також діляться своїми особистими спостереженнями стосовно її якості. У деяких випадках автори вказують підсумки внутрішнього тестування і зіставляють їх з оцінками учнів.
Такий вид самоаналізу існує, щоб спостерігати за динамікою освіти. Він допомагає вчителю виявити сильні і слабкі сторони своєї роботи і прогнозувати план удосконалення педагогіки.
Самоаналіз заняття з ФГОС
Метою такого роду аналітики є виявлення проблем в освіті та їх виправлення. Виявляється необхідність зміни структури освіти. Дослідження заняття з ФГОС (Федеральні державні освітні стандарти), його техніки і особливості, закріплені державою. Урок в нормі складається з трьох етапів:
При самоаналізі уроку враховується:
