Види сучасних вимог, що пред’являються до учнів
Сьогодні існують різні види педагогічної вимоги, в основі поділу лежать різні критерії. Наприклад, можна виділити прямі та непрямі вимоги. Для прямого впливу на учня характерні конкретність, імперативність («без варіантів»), точність вимоги.
Учень повинен розуміти, про що його просять. Формулювання прохання носить однозначний характер, не допускає різних тлумачень. Непряме вимога спирається на психологічні фактори, у свою чергу, поділяється на декілька видів. Найбільш важливими в педагогічному процесі є: прохання, схвалення, рада, виявлену довіру та інші.
Більш докладно про види вимог
Технологія педагогічного вимоги – важлива частина знань вчителя, в залежності від ситуації, психолого-педагогічних особливостей учня, він може використовувати різні методики впливу. Якщо вчитель має авторитет в очах учнів, його поради будуть сприйматися як пряму вказівку до дії. Для найменших учасників освітнього процесу на перше місце виходить гра.
У процесі ігрової діяльності вчитель і учень можуть виступати на рівних, бути в ролі ведених і ведучих. Гра допомагає найбільш ефективно і швидко прийти до бажаних результатів. Старшокласники, навпаки, гру, як спосіб пізнання світу, заперечують, вважають за краще вести діалог з учителем «на рівних». І для молодших школярів, і для учнів середніх і старших класів, однаково важливою є схвалення вчителя, особливо того, якого вони вважають авторитетом.
Ще один вид поділу – навмисні і ненавмисні вимоги. У першому випадку педагог спирається на цільову програму, план уроку, планує результат, коригує в процесі використовувані методики.
