Нездатність передбачати події
Емоційний розвиток дошкільника відбувається у кілька етапів, поступово. Відразу видимих змін не видно, оскільки багато навички просто накопичуються, але не виражаються в той же час, як з’явилися. Дитина в п’ять-шість років ще занадто малий для того, щоб спрогнозувати подальший результат тієї чи іншої події. Він поки не навчився тримати під контролем власні вчинки, а найчастіше діє під впливом сильних вражень. Малюкові ще важко відсувати емоції на другий план, хоча він і намагається щосили наслідувати близьким дорослим. Дитина дуже сильно підданий впливу власних почуттів. Негативні та позитивні враження діють на нього однаковим чином, нерідко змушуючи переживати з того чи іншого приводу.
Методики
Розвитку емоційного інтелекту у дошкільників сприяють різні вправи. Вони спрямовані, насамперед, на розуміння того, що переживає сам дитина і що відчувають оточуючі в зв’язку з його поведінкою. Методи емоційного розвитку дошкільнят володіють високою ефективністю. Потрібно дотримувати певні правила проведення занять для того, щоб вони якомога яскравіше запам’яталися малюкові, справили кращий ефект. Розглянемо їх докладніше.
