Чи існують більш вузькі поняття?
Зрозуміло, аналіз як спосіб вивчення може мати відношення не тільки до системи етапів від визначення проблеми до її вирішення в цілому, але і до кожного з складових моментів окремо. Застосуємо цей спосіб пізнання і до понять, що мають пряме відношення до проблеми, але не є частинами шляху, який дозволяє досягти її вирішення.
Наприклад, аналіз стану проблеми – це вивчення самого розглядуваного явища, предмета, об’єкта, події, а не якого-небудь з етапів плану рішення. Зрозуміло, власні аналітичні методи характерні і для кожного типу проблем.
Як класифікуються проблеми?
Класифікація проблем для кожної окремої сфери наукової або іншої діяльності застосовується власна. Наприклад, поділ проблем на типи в сфері управління фінансами буде відрізнятися від класифікації, що використовується в дитячому дошкільному установі або ж інституті, що вивчає ядерні реактори.
Узагальнено ж класифікуються всі проблеми у відповідності з:
- системним рівнем або ж за їх глобальності;
- ймовірністю прогнозування;
- складністю.
Під глобальністю або ж системним рівнем розуміється розмір спектру явищ, предметів, об’єктів або ж чогось іншого, охоплюваного проблемою. Наприклад, проблема може стосуватися всього людства або ж тільки однієї особистості. Глобальні проблеми зазвичай пов’язані із змінами в кліматичних умовах, забрудненням навколишнього середовища, космічними катаклізмами, стихійними лихами та іншими аналогічними речами.
Згідно з імовірністю прогнозування, проблеми поділяються на кілька великих типів:
- погано передбачувані, раптові, самообразующиеся;
- очікувані, закономірні, що виникли по конкретних причин.
До погано прогнозованим, самообразующимся проблем належать ті, які з’являються несподівано, поза волею людини і незалежно від його дій. Наприклад, землетрус або ж замикання в електричній мережі – це погано прогнозовані та непередбачувані проблеми.
До другого типу відносяться проблеми неминучі, очікувані і легко прогнозовані. Наприклад, покупка шкільних приналежностей в кінці літа при наявності в сім’ї дитини старше семи років, але молодше шістнадцяти – очікувана і неминуча проблема.
