Хто ще досліджує особистість?
Згадаймо: історики теж займаються вивченням даної теорії. Але вони це роблять в рамках певного часового відрізка. Цікавляться роллю людини в історичному процесі, не використовуючи структуру аналізу особистості. Тобто не тим, якою мірою кожне позначене подія може бути обумовлена діяннями конкретної знаменитості, а якою мірою відбувається, є проявом загальних законів розвитку суспільства.
Педагоги теж займаються вивченням людських здібностей, але їх перш за все цікавить в плані виховної роботи. Це їх основна мета. Вони використовують інші методики аналізу особистості.
Соціологи досліджують подібні концепції. Є великий розділ у цій області, званий «соціологією особистості». Мета полягає в пошуку закономірності різних суспільних явищ, які виникають в результаті об’єднання людей. Особистість у цій науці розглядається як елемент різних соціальних верств.
А що ж виділяє психологія в процесі людського розвитку? Звичайно, фахівців цікавить те, що рухає особистістю, основні діючі сили. При цьому людиною можуть керувати різні мотивації (економічні, юридичні, соціальні, культурні). Але у психології своя мета. Раз вона вивчає реальність людської сутності і може дати аналіз особливостей особистості, то очевидно, що серед різноманітних мотивів вона буде шукати саме психологічні рушійні сили. А вони, в свою чергу, об’єднуються загальним збірним словом – мотивація.
