Молодший шкільний вік
Пізнавальні здібності людини різного віку розвиваються неоднаково. Це потрібно враховувати, щоб стимулювати подібну діяльність. У молодшому шкільному віці розвивається довільність пізнавальних здібностей. Завдяки знайомству з різними дисциплінами розвивається кругозір малюка. В цьому процесі не останнє місце займає допитливість, спрямована на пізнання навколишнього світу.
Пізнавальні здібності школярів різного віку неоднакові. До 2-го класу діти люблять дізнаватися щось нове про тварин, рослинах. До 4-го класу діти починають цікавитися історією, розвитком людини, суспільними явищами. Але при цьому потрібно враховувати, що існують індивідуальні особливості у кожної дитини. Так, наприклад, пізнавальні здібності в початковій школі у обдарованих дітей стійкі, а інтереси широкі. Це проявляється захопленням різними, часом взагалі не пов’язаними між собою об’єктами. Це може бути також тривала захоплення якимось одним предметом.
Далеко не завжди вроджена допитливість переростає в інтерес до знань. А адже саме це необхідно, щоб матеріал шкільної програми засвоювався дитиною. Позиція дослідника, зайнята ще в дошкільному віці, допомагає в початкових класах і в подальшому, полегшуючи процес сприйняття нових знань. Формується самостійність у процесі пошуку інформації, а також, що важливо, в прийнятті рішень.
Пізнавальні здібності молодших школярів проявляються у вивченні оточуючих речей, прагнення до експериментів. Дитина вчиться висувати гіпотези, ставити запитання. Щоб зацікавити школяра, процес навчання має бути інтенсивним і цікавим. Він повинен відчувати радість від самостійного відкриття.
