Тактильне сприйняття: характеристика, розвиток, можливі порушення та їх корекція
Як розвивати тактильне сприйняття у дітей
Навколишній світ і самого себе ми пізнаємо за допомогою різних видів сприйняття, таких як нюх, дотик, смак, слух і зір. Не потрібно бути психологом або фізіологом, щоб не помітити, який величезний вплив на дитину робить тактильне сприйняття предметів. Дотик до матері, вивчення іграшок і будь-яких інших деталей з допомогою ручок, губ і навіть ніжок. Саме з допомогою пальців і долоньок маленька дитина пізнає великий світ, що позитивно впливає і на розумову діяльність. І щоб допомогти малюкові у вивченні навколишнього середовища, варто посприяти у розвитку тактильного сприйняття.
Здатність розпізнання предметів важлива не тільки для дітей, але і для дорослих. Особливо це важливо, коли є порушення зору і у людини не залишається варіантів, як вчитися пізнавати світ за допомогою органів дотику.
Пропонуємо розглянути вправи, які сприяють розвитку тактильного сприйняття:
Зберіть якомога більше різноманітних предметів, різних на дотик: наждачний папір, оксамит, хутро, стрічки, ластики, папір, уламки каміння, мушлі, шматочки металу і т. п. Торкаючись цих предметів, обговоріть разом з дитиною, який кожен з них на дотик і що з нашого життя він нам нагадує.
Помістіть різні речі в сумку або в мішечок і попросіть дитину витягнути з нього що-небудь пухнасте, гладка або шорстка. Або ж, замість якостей даної речі, можна вгадувати назву самого предмету. Наприклад, покладіть в мішечок ключі, іграшкову машинку, блокнотик, волоський горіх або олівець. Після чого запропонуйте малюкові дістати певний предмет.
Розкладіть на підлозі різні предмети і спробуйте разом з дитиною оголеними ступнями доторкнутися до них. Це може бути все що завгодно: хутро, газета, килимок, картон, оксамит, наждачний папір, квасоля, рис, гречана крупа, бавовняна тканина і багато іншого. Якщо це можливо, вийдіть на вулицю і походіть босоніж. Відчуйте дотику ступень з піском, листям, травою, деревиною, цеглою, асфальтом, гравієм і землею. Порівняйте та обговоріть отримані відчуття.
Наступна вправа проводиться в присутності двох дітей. Суть полягає в наступному: запропонуйте дітям поговорити один з одним без слів, використовуючи при цьому тільки дотику і жести.
