Арт-терапію можна віднести до одного з самих незвичайних і цікавих напрямків, які існують в практичній психотерапії та психології на сьогоднішній день. Багата на методики, вона здатна зняти і усунути симптоми різних недуг, заспокоїти душу і тіло, а також досягти позитивних змін в особистісному, емоційному, інтелектуальному та соціальному розвитку.
Не так давно цей напрям стали практикувати в дитячих дошкільних установах. Під арт-терапією розуміють заняття з дітьми, які пов’язані з різними видами художньої творчості. У цій статті розповідається про те, що собою представляє арт-терапія в ДОУ і яку користь вона може принести дошкільнятам.
У чому користь?
Різні заняття мистецтвом допомагають не тільки розкрити творчий потенціал дітей, але і сформувати у них правильний світогляд. Арт-терапія як здоровьесберегающая технологія в ДНЗ спрямована на розвиток уваги, уяви, мовлення, пам’яті, логіки та мислення. За допомогою казок, малювання, танців або музики можна допомогти дитині в самовираженні: гіперактивним переключитися на більш спокійний вид занять, а нерішучим і боязким – позбутися страху.
Таким чином, регулярні творчі заняття здатні позбавити дитину від психічної напруги і стресу, навчити бути зосередженим і уважним, а також сформувати навички взаємодії малюка між собою і з дорослими.
Різновиди і методи арт-терапії
Існує величезна кількість напрямків арт-терапії в ДНЗ, одним з найпопулярніших відносять:
- музикотерапія;
- танцювальна терапія;
- сміхотерапія;
- ізотерапія;
- казкотерапія;
- кольоротерапія;
- ігротерапія.
Як правило, в дитячому саду всі перераховані вище види арт-терапії використовують у комплексі, що сприяє всебічному і повноцінного розвитку дітей. Також можна використовувати деякі технології арт-терапії в логопедичній групі ДНЗ. У кожному дитячому садку є діти з порушенням мовлення. Для роботи з такими вихованцями в садках працюють не тільки логопеди, але і все частіше в штаті з’являються арт-терапевти. На сьогоднішній день проблема дефектів мовлення у дітей дошкільного віку стала особливо актуальною, так як кількість таких малюків зростає величезними темпами. У зв’язку з цим, крім використання стандартних методів і прийомів логопедичної роботи, фахівці стали застосовувати й інші способи, спрямовані на усунення дефектів мовлення дітей і загальна їх розвиток. Тому все частіше фахівці дитячих установ стали відводити величезну роль арт-терапії в логопедичній групі ДНЗ. Пропонуємо розглянути кожне напрям арт-терапії в окремо, які користуються найбільшою популярністю в дитячих садках.
Ізотерапія
Напевно, кожна дитина любить малювати, тому застосовувати даний вид арт-терапії в ДНЗ не складе праці. По малюнку малюка фахівець може визначити її емоційний і психічний стан. Часом батьки можуть помітити, що їх дитина з певного моменту починає малювати виключно темними кольорами. Це говорить про те, що на даний момент малюк відчуває стан тривожності і напруженості, і завдання батьків – дізнатися причину його занепокоєння. Арт-терапія може помітно поліпшити стан малюка.
Пісочна терапія
Багатьом дітям подобається будувати замки з піску, пасочки і різні інші фігури. Фахівцями доведено, що подібна розвага робить позитивний вплив на емоційний стан дитини. Основоположною ідеєю пісочної терапії є позбавлення від психологічних травм в процесі гри. Контакт з піском сприяє формуванню контролю над своїми внутрішніми спонуканнями і розвитку фантазії. Гра з піском допомагає дитині звільнитися від страхів і висловити свої переживання, завдяки чому це не переростає в психологічну травму. Пісочна терапія для дітей в ДНЗ надає сприятливу дію: допомагає малюкам стати найбільш відповідальними у своїх вчинках і діях, оволодіти почуттям контролю, підвищити самооцінку і знайти віру в самого себе. Гра у вільній формі, а не за чиєюсь вказівкою, сприяє самовираженню дитини.
Дана різновид арт-терапії в ДНЗ найбільше підходить для дітей дошкільного віку. Як правило, дітям цього віку властиві труднощі в вираженні своїх страхів і переживань, а виникло це в основному із-за мізерного запасу слів, бідності уявлень або недостатнього розвитку вербального апарату. Пісочна терапія може стати дуже корисною, так як невербальний контакт при використанні піску і пластичних матеріалів є свого роду маленьким світом, де малюк сам встановлює свої правила, що втілює певний персонаж в життя, вигадує різні сценки, пов’язані з вигаданими героями. В процесі гри все те, що таїлося у дитини всередині, вивільняється назовні: вигадані персонажі оживають, які виражають актуальні для крихти думки і почуття. Даний метод арт-терапії не передбачає активний контакт з дитиною. Навпаки, в процесі арт-терапії в роботі психолога ДНЗ чи іншого фахівця, який володіє певними знаннями, потрібно виконувати роль глядача. Тут важливо не керівництво процесом, а активна присутність. Під час гри у дошкільника вивільняється позитивна енергетика, що чинить благотворний вплив на його навчання і розвиток в цілому.
Фахівцями виявлено, що саме цей метод терапії допомагає реабілітувати дитину у разі втрати близьких людей, улюблених домашніх тварин, а також у зв’язку з переходом в інший дитячий садок і т. д. Крім цього, відзначено, що у процесі гри з піском педагог може коригувати поведінку дітей, у яких є затримка психічного розвитку або легка форма аутизму. Для цього методу необхідна пісочниця, невелика кількість води, різні іграшки і для ліплення фігури з піску. У процесі занять фахівець повинен задавати питання дитині, намагаючись направити його дії в правильне русло, тим самим допомагаючи маляті контролювати свої емоції і пристосуватися до навколишнього світу.
Казкотерапія
Напевно, багатьом батькам відомо про важливість читання казок своїм дітям, бо з допомогою них дитина знайомиться з навколишнім світом і пізнає норми поведінки і взаємодії з людьми. Цей метод арт-терапії полягає не тільки в читанні книг, але і обговорення змісту, персонажів та їхніх вчинків. Крім цього, арт-терапевти радить пропонувати дітям самим складати казки, даючи їм одного або кількох героїв. Так як діти в цьому віці люблять вигадувати історії, їм такий сеанс доведеться по душі. У процесі казкотерапії педагог може зробити висновок про психологічний стан малюка, виходячи зі змісту розповіді дитини, його вигаданих героїв і їх дій. У разі виявлення певних проблем за допомогою казок фахівець може допомогти дитині. Приміром, неслухняним дітям розповідають казки, в яких при хорошому поведінці їх обіймають, хвалять і т. д. Саме такий підхід сприяє корекції поведінки дошкільника, адже кожному малюкові хочеться уваги, щоб його хвалили і цінували. Але не кожна дитина в цьому віці вміє домагатися бажаного правильними способами, іноді діти починають вести себе ірраціонально для залучення уваги дорослих. Тому, щоб допомогти дитині сформувати правильну поведінку, можна використовувати казкових героїв.
Музикотерапія
Швидше за все, кожній мамі відомі чудові властивості якісної музики, адже тому багато з них включають класичну музику навіть під час вагітності. Для ясельної групи підійде пасивне прослуховування мелодій таких композиторів, як Вівальді, Моцарт, Бах, Бетховен. Справа в тому, що саме класична музика насичена різноманітними емоціями, у зв’язку з цим дитині не складно асоціювати власні почуття з почутими звуками (радість, смуток тощо). Фахівці радять для дітей постарше не тільки практикувати прослуховування музичних композицій, але і застосовувати активні методи музикотерапії, наприклад, самостійну гру на музичних інструментах. Навіть вдома мамі рекомендується практикувати музикотерапію в якості супутнього методу при заняттях ліпленням, малюванням, танцями. Ненав’язливу і тиху музику можна включати під час спільного приготування їжі або прибирання.
Відзначено, що пасивне прослуховування класичної музики сприяє зниженню рівня емоційного напруження, допомагає позбутися стресу і розслабитися. Активне музикування підвищує здатність до навчання та комунікативні навички, а також пробуджує творчі здібності. Наприклад, діти, які відвідують музичну школу, більш успішні в точних науках і вивченні іноземних мов.
Танцетерапія
Танці – це не тільки активна розвага для дітей, але і приємний спосіб оздоровлення. Навіть абсолютно здоровій дитині сподобається рухатися під музику, весело грати або просто підстрибувати в такт. Про цілющий вплив танців відомо ще з часів глибокої старовини, які застосовувалися у вираженні своїх почуттів та емоцій. Танцювальні вправи допомагають розвинути почуття ритму і координацію руху, зняти м’язову скованість і позбутися від нервових перевантажень, вирішити проблеми гіподинамії.
Завданнями даної методики арт-терапії в ДНЗ за ФГОС є:
- розвиток творчих здібностей дошкільників;
- зміцнення психологічного та фізичного стану дітей;
- удосконалення психомоторних здібностей малюків;
- подолання бар’єрів у спілкуванні дітей з однолітками;
- позитивна психологічна динаміка дітей з ОВЗ.
Лялькотерапія
Дана методика заснована на ідентифікації з образами дитини улюблених героїв з казки або мультфільмів. Фахівці застосовують куклотерапию в тому випадку, якщо у малюка помічені різні порушення поведінки, страх, проблеми у розвитку комунікативної сфери. Суть проведення цієї арт-терапії полягає в тому, що з дорогим для малюка героєм розігрується сценка в осіб з певною історією. Педагогу в процесі «режисерської гри» важливо добитися того, щоб дитина порівнював себе з цим персонажем, а також виявляв до нього співчуття, співпереживання і радість. Технологія арт-терапії в ДНЗ полягає в тому, щоб розгортання сюжету відбувалося по «наростаючій», а разом з тим емоційну напругу дитини має зростати.
В театралізованій виставі важливо дотримуватися кількох правил: в оповіданні має бути початок, кульмінація, де головному персонажеві щось загрожує, і розв’язка, коли герой перемагає. Закінчення сценки завжди має бути додатним, щоб дитина після розповіді відчув полегшення. Таким чином, технологія даної методики арт-терапії з дітьми в ДНЗ виражається в збільшенні емоційного напруження, яке відчуває дитина протягом усього сеансу, до такої міри, щоб воно могло плавно перейти в нову форму — розслаблення.
Висновок
Арт-терапія для дошкільнят – дуже важливий напрямок, який допомагає дитині перестати соромитися, знайти свою індивідуальність і адаптуватися в нових умовах. Останнім часом дошкільні освітні установи стали активно впроваджувати інноваційні форми і методи оздоровлення дітей. На сьогоднішній день лікування мистецтвом є одним з найбільш ефективних і доступних, серед безлічі інших нетрадиційних методик, що дозволяють вирішити комплекс завдань і проблем, що стоять перед педагогами.
