Перегляд основних принципів та пріоритетних завдань освіти сьогодні йде повним ходом. Вимоги нових стандартів і тенденції суспільного розвитку зумовлюють пошук і застосування таких методик, які дозволять дитині розвивати як інтелектуальні, так і особистісні здібності. Однак сучасному вчителю не завжди просто буває вибрати дійсно ефективні методи організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності.
Класифікація методів навчання
Пізнавальний процес повинен бути максимально пов’язаний з активністю учня, його прагненням до нових знань і готовністю застосовувати їх на практиці. На цій основі була розроблена класифікація методів навчання, які поєднують активні дії учня при засвоєнні інформації, різні способи стимулювання інтересу і контролю над процесом пізнання. Результат можливий при гармонійному поєднанні методів організації навчально-пізнавальної діяльності. Виділяють три групи методів:
Однозначно відповісти на питання про те, як називається метод організації навчально-пізнавальної діяльності, досить складно. Адже кожна з перелічених груп у свою чергу включає цілий ряд компонентів. Так, організація і процес пізнавальної та навчальної роботи учня – це послідовність сприйняття, осмислення, запам’ятовування, передачі інформації, а також її практичне застосування.
