Інноваційна діяльність в школі: поняття, нові методи навчання, програми

Тема інноваційної діяльності в школі відрізняється своїми особливостями. Перша з них полягає в тому, що суб’єктами відповідного процесу виступають діти, педагоги та батьки. Якщо не враховувати фактор представлений, то з педагогічної інновації усунеться, власне, освітній, тобто гуманістичний елемент діяльності, пов’язаної з інноваціями. Другою відмітною рисою є необхідність охоплення максимальної кількості педагогічних проблем в системному ключі. У нашій статті мова піде про інноваційні підходи до діяльності школи. Розглянемо нові методи навчання та актуальні програми, а також інші важливі аспекти теми.

Загальні положення. Ефективність інновації

Сьогодні тема інноваційної діяльності в школі піднімається на державному рівні. Їй приділяється особливе значення практично в будь-якому регіоні РФ. Сучасна школа завжди в пошуку різних шляхів реалізації власних функцій, однією з яких виступає інноваційна діяльність. Під інновацією слід розуміти зміну, нововведення, нововведення. Варто зауважити, що в історичному плані так чи інакше новизна вважається поняттям відносним. Вона має конкретно-історичний характер, іншими словами, може з’являтися раніше «свого часу», після чого перетворюється в нормальне явище або застаріває. З цього можна зробити висновок, що реалізація інноваційної діяльності в школі неперервна: одні її напрямки постійно замінюються іншими.

Умовою, що визначає ефективність педагогічної інновації, вважається дослідна діяльність викладачів. Останні в процесі вирішення проблем приватної методики задають собі і колегам загальні питання. Вони починають принципово по-новому переосмислювати раніше існуючі принципи дидактичного плану. Необхідно враховувати, що успішна організація інноваційної діяльності школи та її подальша реалізація — категорії, які багато в чому залежать від педагогічного складу, від усвідомлення вчителями інноваційної ідеї. Справа в тому, що в умовах інноваційного режиму здійснюється активний процес, при якому педагог самовизначається в особистісному плані. Крім того, відбуваються істотні зміни у взаєминах між викладачами.