Георг Міхаель Кершенштейнер (народився 29 липня 1854 року, Мюнхен, Баварія [Німеччина] – помер 15 січня 1932 року, Мюнхен, Німеччина) – німецький теоретик освіти і реформатор, який був лідером у розвитку професійної освіти в Німеччині.
Як і Коменський, Песталоцці та Грундтвиг, він був найпопулярнішим педагогом. Об’єднуючим фактором для всіх його різних видів діяльності в якості вчителя, директора громадської школи, політика і університетського професора була постійна турбота про те, щоб теоретичні переконання відповідали практиці. Його досягнення ґрунтується на декількох основних і взаємозалежні проблеми: створення професійної освіти та виховання громадянської відповідальності як основи загальної освіти.
Біографія
Георг Кершенштейнер викладав математику в Нюрнберзі і Швайнфурте, перш ніж був призначений керуючим державних шкіл в Мюнхені в 1895 році. На цьому посту, який він займав до 1919 року, і в якості професора в Мюнхенському університеті з 1920 року, він виступав за прагматичний підхід до початкової та середньої освіти, що поєднує класичні заняття з фізичною працею. Він також розробив систему професійних шкіл в Мюнхені. Георг Кершенштейнер багато писав про необхідність всебічного утворення, яке включає в себе фізичну діяльність, так і про цінності чисто професійної освіти, і він підсумовував багато своїх теорій у своїй останній великій роботі Theorie der Bildungsorganisation (1933).
У школі він представив майстерні, кухні, лабораторії і шкільні сади для старших класів початкової школи, а також розробив свого роду метод проекту, спрямований на підвищення навчальної мотивації учнів, рішення проблем здібностей, самооцінки і моралі.
