Оцінка якості дошкільної освіти – завдання не з легких. Для чого вона проводиться, що саме піддавати оцінці, хто має це робити і як часто? Сама ідея моніторингу в системі освіти з’явилася не так давно, але сьогодні такі дослідження вже стали обов’язковими. Процес торкнувся і систему дошкільної освіти, особливо після прийняття нових федеральних стандартів.
Законодавство у сфері дошкільної освіти та моніторинг
У 2013 році був прийнятий закон «Про освіту». У документі підкреслювалася обов’язковість проведення моніторингу та розміщення отриманих даних у відкритому доступі. Дано визначення самої процедури: систематичне спостереження за сферою освіти за розробленими критеріями. До параметрів оцінки були віднесені: динаміка освітніх результатів і контингенту, умови навчання, навчальні досягнення.
Дошкільна освіта також повинна була приєднатися до цього процесу. Однак введення федерального стандарту внесло деякі корективи. Процедура моніторингу дошкільної освіти щодо ФГОС представлена дещо суперечливо. З одного боку, відзначається, що цільові освітні орієнтири не повинні піддаватися прямої оцінки. З іншого, передбачена процедура педагогічного моніторингу. У підсумку об’єктами оцінки виявилися освітній процес і ті умови, які створює педагогічний колектив для досягнення вимог стандарту.
